Trong một phòng học có chiều dài 12m, chiều rộng 7m, chiều cao 4m. a) Tính thể tích không khí và oxi có trong phòng học. b) trong phòng học có 50 em học sinh, hãy tính thể tích khí CO2 thở trong 45 phút, biết rằng một học sinh thử ra 2 lit khí ( thể tích CO2 chiếm 4%) một lần, một phút thở ra khoảng 16 lần.

Cơ bản - Tự luận

Đáp án:

   a) Thể tích không khí trong phòng học: V_kk = 12x7x4 = 336(m³)

   Thể tích oxi trong phòng: V_O2 = Vkk/5 = 67,2 (m³)

     b) Thể tích CO₂ thở ra trong 1 phút của 50 học sinh: V_CO2 = (50.2.16)/100 = 64 l

 Trong 45 phút 50 học sinh này thở ra CO₂:

   64 x 45 = 2880(l) = 2,88(m³)

 

Hiện nay, túi PE được dùng làm túi an toàn để đựng thực phẩm. Tuy nhiên, nếu kéo dài tình trạng sử dụng túi PE sẽ dẫn đến hậu quả gì? Cần có giải pháp nào để thay thế PE ?

Cơ bản - Tự luận

Đáp án:

Túi PE không gây độc nên thuận lợi cho việc dùng đựng thực phẩm. Tuy nhiên, do PE là chất rất bền với các tác nhân oxi hoá thông thường, không bị phân huỷ sinh học và không tự phân huỷ được, nên sau một thời gian, lượng túi PE trở thành phế thải rắn rất ỉớn, đòi hỏi việc xử lí rác thải rất khó khăn.

Cần có các vật liệu an toàn, dễ tự phân huỷ hoặc bị phân huỷ sinh học, thí dụ túi làm bằng vật liệu sản xuất từ xenlulozơ.

Nung nóng hoàn toàn 27,3 gam hỗn hợp NaNO3, Cu(NO3)2. Hỗn hợp khí thoát ra được dẫn vào nước dư thì thấy có 1,12 lít khí (đktc) khong bị hấp thụ (lượng O2 hòa tan không đáng kể). Khối lượng Cu(NO3)2 trong hỗn hợp ban đầu là

Cơ bản - Tự luận

Đáp án:

n_NaNO3 = x mol; n_Cu(NO3)2 = y mol

85x + 188y = 27,3 gam (1)

2NaNO₃ -^toC→ 2NaNO₂ + O₂

2Cu(NO₃)₂ -^toC→ 2CuO + 4NO₂ + O₂

Khí không bị hấp thụ bởi H₂O là khí oxi dư

4NO₂ (2y) + O₂ (y/2) + 2H₂O → 4HNO₃

x/2 + y/2 - y/2 = 0,05 mol ⇒ x = 0,1 mol

⇒ y = 0,1 mol ⇒ m_Cu(NO3)2 = 18,8 gam

Viết cấu hình electron nguyên tử của các nguyên tố asen, antimon và bitmut ở trạng thái cơ bản và trạng thái kích thích.

Cơ bản - Tự luận

Đáp án:

- Cấu hình electron của As ( Z = 33) : [Ar] 3d¹⁰4s²4p³

Ở trạng thái kích thích: [Ar] 3d¹⁰4s¹4p³d¹

- Cấu hình electron của Sb ( Z = 51): [Kr]4d¹⁰5s²5p³

Ở trạng thái kích thích: [Kr]4d¹⁰5s¹5p³5d¹

- Cấu hình electron của Bi ( Z = 83): [Xe]4f¹⁴5d¹⁰6s²6p³

Ở trạng thái kích thích: [Xe]4f¹⁴5d¹⁰6s¹6p³6d¹

Dẫn ra những phản ứng hoá học để chứng minh rằng : a) Từ các đơn chất có thể điều chế hợp chất hoá học. b) Từ hợp chất hoá học có thể điều chế các đơn chất. c) Từ hợp chất hoá học này có thể điều chế hợp chất hoá học khác.

Cơ bản - Tự luận

Đáp án:

a) Thí dụ, từ hai đơn chất Na và Cl₂ có thể điều chế hợp chất NaCl.

2Na + Cl₂ → 2NaCl

b) Từ hợp chất H₂O bằng phương pháp điện phân có thể điều chế các đơn chất là H₂ và O₂.

2H₂O → 2H₂ + O₂

c) Từ hợp chất bazơ Cu(OH)₂ có thể điều chế hợp chất oxit CuO bằng phươnu pháp nhiệt phân. Hoặc từ muối CaCO₃ có thể điều chế các oxit CaO, CO₂.

Cu(OH)₂ → CuO + H₂O